谁该为逝去的青春负责美食美食

核心提示:近调理起来费时费力。几年来，发生在大学校园内的学生非正常死亡屡见不鲜，有失恋的、论文没通过的、减肥失败的、被劝退的，但是唯有一点是可以确定的——现在的独生子女内心很脆弱，哪怕是一丁点压力都会受不了。

近几年来，发生在大学校园内的学生非正常死亡屡见不鲜，有失恋的、论文没通过的、减肥失败的、被劝退的......原因各有不同，但是唯有一点是可以确定的 现在的独生子女内心很脆弱，哪怕是一丁点压力都会受不了。

当脆弱的自尊遇到现实的压力时，不是用积极的心态去面对，而是选择了放弃生命或者伤害他人生命的极端方式去解决，说明在教育孩子成长的路上，似乎某个环节或者所有环节都出了问题。

从胎教开始，一直到成人，孩子们被绑上了一辆没有回程的列车。

过早失去的童年、过早失去的青春、提前到来的压力，迎来的却是一个不确定的未来，梦想渐次破灭。

我们的教育从小就开始培育不公，有钱有权者可以择校，可以将权势的余威带到这块曾经的净土；为数不多的 尖子班 是在人为地给众多的 普通班 制造压力；专家指出，植物掐尖是为其更好生长，学校 掐尖 带来的更多是伤害；现在老师唯升学率马首是瞻，此指标与个人升迁、切身利益密切挂钩，就像GDP与官员自身的命运密切相关一样。

就像硬币有两面一样，改革带来的欠账已经很多，已经有很多漏洞需要修补。

非正常死亡的原因我们可以指向稿源：环球很多方面 计划生育政策让独生子女变得孤独、任性、极度自我；高校求大求全求与世界接轨而拼命扩招导致的师资力量不足、校舍短缺、毕业即失业等弊端逐年显现；社会资源分配不公、社会正义缺失导致的 拼爹时代 ；普通孩子缺少正常的向上的竞争渠道；大学教授们早已开始为稻粱谋，有的甚至开始 潜规则 女学生；农村生源自始的不公平，上学到毕业逐步显现，当挫折和压力接踵而至时，有的就选择放弃生命来逃避......

我们先来看看中外人本思想在教育上的差别。

欧、美国家的人从小就受到基督教的传统文化影响，基督教的教义则严厉谴责自杀者，而中国文化中却有很浓厚的称赞自杀的成分。我们从小学生时代，就受到大量的黄继光堵枪眼、狼牙山五壮士跳崖等等所谓 杀身成仁 的英雄观教育，中学语文课本中又有《孔雀东南飞》 举身赴清池 自挂东南枝 等等所谓的爱情绝笔，最缺的就是关爱生命、尊重人权的教育。

当然教育界的前辈们不乏贤者。

前贤陶行知先生，曾经看到一个女学生在燕子矶跳江自杀，立刻书写两块木牌，立于燕子矶头自杀者常跳江的地方。一块上写 想一想 三个大字，下边是几行小字： 人生为一大事来，当作一件大事去。你年富力强，有国当救，有民当爱，岂可轻生？ 另一牌上则写 死不得 三个大字，下面是： 死有重于泰山，或有轻于鸿毛，与其投江而死，何如从事乡村教育为中国三万万四千万同胞努力而死！

陶行知先生立的这两块木牌在几十年里劝诫了很多人，很多打算跳楼自杀的绝望者目睹两块木牌，最后反思了一下，想到人生还有更高的意义和价值，就此打消了自杀的念头，重建活下去的信心。这才是教育工作者的基本职责。

再来看看现在的校园风气 老师应该在课堂上讲的内容不讲，等到课后补习班上讲，可以挣外快；每逢佳节，送礼的家长，孩子自会不吃亏，不送的则会另眼看待；教育部门 就近上学 的规定形同虚设，托门子、找关系择校之风愈演愈烈，巨额择校赞助费也不知所踪；大学的教授们热衷于各种培训班、讲座等，早已逐利而去。

像隆冬已至，寒气无所不在。

校园的围墙早已不能阻挡社会风气变坏的洗礼。

但是，我们总得做点什么来挽救未来。

人本思想教育的缺失怕是校园生命陨落原因之一。

有一本叫《花季雨季》的杂志，里面一页展示了中国和英国的小学生守则。

先看我们最熟悉的中国小学生守则，共10条：1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。2.遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。 .热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。4.珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。5.自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。6.积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。7.孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。8. 热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。9.诚实守信，言行一致，知错就改， 有心。10.热爱大自然，爱护自然环境。

再看英国小学生守则，也是10条：1.平安成长比成功更重要。2.背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸。 .生命第一，财产第二。4.小秘密要告诉妈妈。5.不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果。6.不与陌生人说话。7.遇到危险可以打破玻璃，破坏家具。8. 遇到危险可以自己先跑。9.不保守坏人的秘密。10.坏人可以骗。

中国的小学生守则看起来很美，我们在培养杰出的公民，守则中什么都包括，全部做到了，简直是圣人。但悲哀的是，几乎每一条都难以做到。没有哪句告诉学生究竟该怎么做，每一条都足够学一辈子，透出我们的做事风格 混沌和假大空，所以我们的守则等同于无。在假大空的氛围中，你能期望我们的学生遵守些什么？守则可以理解为要求，其实是底线要求，没有底线，或者底线是天空，都不可想象，都不是对人的界定。

一茬儿一茬儿的花在开放，有的已经结果，有的随风凋落。还等待什么？是该做点事情的时候了。难道非要等到我们打开一个果实，发现每一片都有虫蛀和腐烂的时候吗？